АУТОРИ: НАДА МИЛУТИНOВИЋ, AЛЕКСАНДРА ПЕТРОВИЋ, РАЗРЕД: 6/1, ОШ "Вук Караџић“, Књажевац
MЕНТОР: МАЈА ВОЈИНОВИЋ, НАСТАВНИК СРПСКОГ ЈЕЗИКА У ОСНОВНОЈ ШКОЛИ ВУК КАРАЏИЋ, КЊАЖЕВАЦ
РЕЗИМЕ
Идеју за писање рада добиле смо на часу српског језика. У учионици је мноштво паноа који служе као подсетник нама – ђацима.Пишемо лако и једноставно, готово најсавршенијом азбуком, док су портрети Вука Караџића у свакој учионици наше школе, јер и она носи име овог великана.
Пошто се о његовој реформи језика и правописа доста говорило, одлучиле смо да истражимо други правац његовог рада, а то је рад на сакупљању народних умотворина, једном речи, народног блага. Бавиле смо се и Вуковим књижевним радом, зато што смо сматрале да је потребно још једном подсетити на тај сегмент његовог живота и дела.
Циљ нам је био да и наше школске другаре ближе информишемо о овом аспекту његовог рада. Анкета међу ученицима, представљена табеларно у раду, нам је показала да ученици не поседују већа знања о томе. Због тога смо им одржале презентацију ( power point), која је дала жељене резултате, представљене у другом табеларном приказу.
Иако оспораван и недовољно цењен у својој земљи, читава учена Европа оног времена је чула за Србију и њену богату културу и традицију. Вук је показао да се и говором народа могу исказати најдубља осећања и испричати најбурнији историјски догађаји . Својим потомцима оставио је у аманет да чувају то благо од заборава и да увек знамо колико вредимо и одакле долазимо.
Кључне речи: Вук, реформа, азбука, народне умотворине, култура
SUMMARY
Тhe idea for writing the work appeared in our Serbian language classes. In the classroom, there are plenty of panels that serve as a reminder to the students. We write in an easy and and simple way, using almost the most perfect alphabet, while portraits of Vuk Karadzic are in every classroom in our school, because it carries the name of this great man.
Since the reform and spelling of the language have been discussed a lot, we decided to explore the other direction of his work, the work on collecting folk proverbs, in a word, national treasure. We dealt with Vuk’s literary work, because we considered it necessary to remind you of that segment of his life and work.
Our aim was to inform our classmates closer about this aspect of his work. The survey among students, presented in a tabular form in the work, showed us that students do not have greater knowledge about it. Therefore, we gave a presentation (power point), which helped us get the desired results, presented in the second tabular view.
Although disputed and under-appreciated in his country, the whole literary Europe at that time had heard about Serbia and its rich culture and tradition. Vuk showed that the nation speech can express the deepest feelings and tell the most turbulent historical events. To his descendants he left a legacy to preserve this treasure from oblivion and to always know what our worth is and where we come from.
Key words: Vuk, reform, alphabet, folk proverbs, culture