Deca koja su tokom prvih godina života izložena slušanju mnogo reči i koja su aktivno uključena u komunikaciju imaju u osnovnoj školi bolje rezultate na testovima znanja i veština nego mališani koji nisu bili tako bogato izloženi jeziku.

Mozak zdravog deteta koje je bilo izloženo odgovarajućim podsticajima je znatno razvijeniji od mozga takođe zdravog deteta, ali zanemarenog od okoline. 

Roditelj koji čita svom detetu ne podstiče samo osećaje uzajamnosti i bliskosti nego ga i uči razumevanju sopstvenih i tuđih osećaja, shvatanju i prihvatanju socijalnih načela i odnosa, podstiče razvoj govora, zapažanja, pamćenja i zaključivanja.

 

Izvor: avaz.ba